一年级下册美术《送你一个书签》说课稿 -说课稿专题

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    《送你一个书签》是苏教版一年级下册的一节设计应用课程,在新课标中对于一年级的设计应用的教学目标有明确要求:“尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、想想、画画,做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。”基于这些要求,我对于本课教学设计如下:

一、本课的教材分析

1、本课的教学目标

l        认知目标

通过对书签的观察,了解它们的作用和形状,以及特点。

l        能力目标

尝试利用剪、贴、绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作、装饰和表现,根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签,挖掘创造潜能。

l        情感目标

通过同学之间展示、交换、收藏和应用书签等形式相互交流,培养学生感知美、接受美、创造美的能力。

2、本课的教学重点

通过了解和欣赏、尝试用各种媒材大胆、自由的制作书签。

3、本课的教学难点

巧妙地构思并安排构图,作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。

二、本课的教学方法:

根据低年级学生的知识面,形象思维能力与接受能力的特点,本课主要采取启发观察法与自由讨论等教学方法。

三、本课的教学手段

l        实物展示品(各种形状、各种制作方法的书签)

l        多媒体课件

l        示范工具

四、本课的教学过程

1、导入:

同学们,你们都喜欢看书吗?书可以带给我们知识,它是我们的好朋友。可是书籍却不愿意和我们当中的一些人做朋友,你知道这是为什么呢?

(提出疑问,让学生产生疑惑,引发学生好奇。)

(出示一本书,破破旧旧,上面布满了折痕)小朋友们,你们看,这本书可好看了,许多人都想看它,可这么厚一本书,一两天看不完,有些人就把书折成了这个样子。难怪书不愿意和他们做朋友了。小朋友们,想一想,你有什么好办法来解决这个问题呢?

(可以在书本当中夹入笔、橡皮、纸片等等东西。教师出示一枚书签)这就是书签,也是我们这节课学习的内容。(出示课题)

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2、新授:

今天老师给每个小朋友一个惊喜,打开你们的课本,找一找,看看里面藏着什么?

(让学生翻出里面的书签观察,以小组为单位讨论。)

(激发学生兴趣,带动课堂气氛。引导学生观察,让学生了解书签的组成形式和特点。)

欣赏过这么多漂亮的书签,请同学们将书签夹到我们今天要学习的这一课中,应该怎么夹呢?

(让学生了解书签的使用方法并掌握。)

仔细回忆一下,你刚才看到的书签由哪几部分组成,都有哪些形状,上面都画了些什么?

除了我们看到这些纸质的书签,制作书签的材料可以说是五花八门,不信我们来看看?(出示课件,欣赏不同材质的书签)

除了制作书签的材料非常丰富,上面的题材也是各式各样。(欣赏不同题材的书签)

你想做一个什么样的书签?(小组讨论交流)

同学们的想法真是太好了,老师对你们的作品真是非常期待,不过,我这里有一个小朋友,他做了一个很漂亮的书签,可是在穿绳子的时候发生了一点小意外,就让自己的作品前功尽弃,你知道这是为什么吗?你知道应该怎样避免这样的问题发生在自己的作品上吗?

(出示一个孔洞破了的书签,提醒学生穿孔时的注意点)

3、布置作业

选择自己喜欢的形状和题材,设计制作一枚书签。

(这是学生的练习阶段,教师从旁指导,对于制作过程中出现的问题即时解决。)

4、学生展示作品,引导欣赏评价。

(培养学生的审美能力,学会用欣赏的眼光去看别人,用正面评价去鼓励别人。)

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