小学二年级数学下学期期末调研试卷分析

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www.59wj.com 炎炎夏日，批阅完了学生的试卷，盘点整个试卷情况如下：
试卷出题整体难度偏大，对学生的计算能力，读题能力，认真程度都是一个检查。由此发现了一些不足之处：
1、不能认真审题。如第一题第8题“最大能填几”，第二题的第2、4题，第三题的第2题学生不能留心其中“只读、只能、不能”这些关键的字词，认真审思。
2、做题不认真，不会检查。主要表现在计算题上，学生往往对计算题很有信心，但疏于检查，所以计算题分数流失比较严重。
3、 分析能力差。“我的体重约为（ ）千克。”学生填写数据有的超过40，甚至是150，300，说明学生对“千克”的认识模糊。在第一题第9题不少学生没分析出、发现到规律。第三题第1题学生抽象能力差，出错率较高。第四题第2题平移图形“向右，再向下”是连续平移，不少学生是在原图上分别平移。考查学生阅读理解的题目是第七题的解决问题，题目虽然都是两步运算的应用题，可以看出，学生读题不够认真，不明题意，算式列错；计算错误，没有答题等情况较多。
4、 计算不准确。学生口算出错率高，在第一题和第五题、第七题中都有体现。
5、书写不认真。学生答题把“千”和“4”写得分辨不清，“＋”号写得和“×”一个样。第一题第9题找规律把图形正方形和圆形画得不规则，甚至难以辨认。
评卷反思：
试卷出题综合性强，本册书的内容都有所涉及，甚至考查了上学期的知识，如：第四题第1题，教师潜意识里认为是上学期所学的内容，复习时就不大放在心上。我们在教学中要着重构建学生的知识体系，使学生随着教材难度的螺旋上升而不断提高，不能学新知，忘旧知。
试卷命题有几道题难度大，第三题第4题“最小的五位数”好像还不属于二年级的考核范围，他们学习的是“万以内的数”认识的最大数是10000，还没有学习更多的数能让他们得出10000就是最小的五位数的知识，试题命题不算超范围，但试题难度偏高，对教师来说讲课难度的把握没有了指导意义：我们有没有必要拔高对学生的要求？
改进措施 ：
1、 加强对学困生的辅导。
学生，思维不灵活，平时在课上我总是提高他们的积极性，但仍然考出良的成绩，我在下学期一定要多与家长沟通，教会家长教育和辅导的方法，同时自己多下苦功个别辅导，采取与同学一帮一结对子的办法，希望与其他同学的差距能逐渐缩小。
2、 向课堂要效率。
抓紧数学课的每一分每一秒，精讲多练，培养学生逻辑思维能力和分析能力，尤其强调教会学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力，使用他们活学活用，基础知识掌握的透彻牢固，课后多巩固，使学生数学能力不断提高。
3、 开展多样的数学活动，提高学生计算能力。
搞一些小竞赛，调动学生的积极性，以后每周举行一次小竞赛，口算，笔算，应用题技能赛，以便使学生计算能力不断提高。
4、 系统灵活建构知识体系。
通过这次考试发现学生灵活度不够，没见过的题型不会做，无从下手，做为教师，我有责任为学生建构知识体系，帮他们整理好知识体系，使他们知识点透彻，题型见的多，思维更活跃，做题得心应手，头脑更灵活。 www.59wj.com
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