平易之中见深度，平凡之中现精巧
———2009年临沂市中考语文试卷分析
2009年的临沂中考语文试卷，遵循学生学习语文的发展要求和语文学习规律，注重考查学生的语文素养，着重考查学生的语文积累，理解和运用能力、分析与解决实际问题以及探索新知识的能力。学科特点鲜明，试题构成合理，考察方向明确，富有创意，给人耳目一新的感觉，可谓“平易之中见深度，平凡之中现精巧”。
平易之中见深度
课本是学生学习之本，是学生学习语文知识、获得语文能力、提高思想认识水平、培养语文素养的重要载体。今年的语文试卷体现了回归课本、强化基础的命题思想。基础知识部分字词得到重视，知识点都出自初中语文课本，难度不大。试卷第2、3小题分别为字音辨读和错别字辨析题，均为选择题，以增加覆盖面，共涉及16个词语中16个字的读音，16个词语的字形。这两道题意在引领对课本教学的回归，加强对识字写字这一基础的考查，以利于基础知识基本技能的教学。对古诗文的考查比较灵活，让学生读对联，并从中任选四个短语写出短语所涉及的人物姓名，并默写出同一句他作品中的诗文句子。这将继续引领广大学生背诵现代诗文名篇名句，进行语言积累，为阅读写作打下良好基础。
“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”阅读能力是非常重要的能力。那么，本试卷是怎样考查学生阅读水平的呢？
(一)注重考查把握全文(全段)、整体感知的能力。如第10小题．认真阅读全文，想一想，文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么？以此为题有什么好处？（4分）
回答此题，需要考生依据标题，细读选文，整体感知：“母亲”在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的美好生活。好处：形象生动，易引起读者的阅读兴趣；富有内涵和韵味，易引发读者深层的思考。又如，13．你认为本文表达的主题是什么？需要考生深入阅读此段以及全文，整体联系，认真分析，提炼概括，才能作答。
(二)注重考查局部赏析、品味语言的能力。语文学习离不开对语言的品读、品析、品味。深刻的思想内涵，丰富的情感世界，精巧的写作艺术，无一不被语言承载。这就需要考生对文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。如第11小题：揣摩并理解下面两个句子的含义。（4分）
①其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？
②其实我真的想对她说：“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。”
12.读第（6）至（8）自然段，回答下面的问题。
①第（6）（7）两段中加点词语“欣悦自足”和“最爱回顾”有着怎样的表达效果？（3分）
意在让考生从语言角度选句体味感悟,让考生通过品析句子中重点词语的运用，来理解重点词语在表现人物中的重要作用。又如17小题：读（2）（3）两段，回答下面的问题。
①第（2）段画横线句“整组喷泉，其实就是一个巨大别致的水利时钟”有什么表达效果？（2分）
②第（3）段画波浪线的内容在文中起到什么作用？（3分）也考查了学生对语言的体味与运用。
(三)注重考查探究性、创造性、个性化等阅读能力。如第19小题认真阅读下面材料，结合选文内容及所学历史知识，写出你的发现或思考。（4分）
材料一：圆明园十二生肖兽首在第二次鸦片战争时期流失，目前已经回归只有5件，分别是牛首、猴首、虎首、猪首、马首，另外5件至今下落不明。
材料二：法国佳士得拍卖行在一份新闻公报中曾说，即将拍卖的代表鼠和兔生肖的两尊铜质兽首，来自中国的圆明园，总估价可达2亿人民币。网上消息一出，立即引起中国网民的愤怒，有专家当即指出这“无异于打劫”。
材料三：2009年2月26日，佳士得拍卖公司在法国举行的拍卖会上，圆明园文物兔首、鼠首分别以1400万欧元被神秘买家拍下，随后厦门商人蔡铭超表示，他是兽首的买家，但不能付款。他说：“付款等于成全了佳士得，是他们的帮凶。”
这就要求考生有《语文课程标准》提倡的“探究性阅读和创造性阅读”的意识与能力。要求考生进行个性化阅读、体验式阅读，考生须读懂文本，联系生活实际，方可作答。又如14小题正如文中所言，每一位母亲自她“决定做一个母亲”起，都自觉不自觉地脱下那件羽衣，并小心地珍藏起心中的那份美好。其实，让母亲重新穿上那件美丽的羽衣，也是每个做儿女的共同心愿。请以“妈妈，我已经长大了”为开头，写几句话，表达你的心愿。（4分）
可见，在阅读上，今年的试卷注重引导考生充分阅读文本，依据文本，深入文本，进行缜密思考，来表现其理解、分析、感悟、概括等多种阅读能力。
平凡之中现精巧
今年的作文是话题作文：人生于世，需要关注自我，但绝不能只有“自我”，因为每个人都不可能是一个独立生存的个体。人，只有走出“自我”的狭小天地，充分地关注他人，关注社会，关注自然，营造健康和谐的生存环境，才能更好地生活与成长。请以“走出自我小天地”为话题，写一篇600字左右的文章。
本次作文，按照新课标的要求，贴近学生生活，鼓励学生个性化地表达独特真切的感情体验，并让学生充分地关注他人，关注社会，关注自然，营造健康和谐的生存环境，崇尚美德，引领正确的人生观和价值观，引导学生深入生活，关注别人、关注社会，挖掘生活中的真善美。
2009年语文试题，选材精当，设题科学；联系社会现实，注重学生发展；试卷具有很强的评价区分功能，发挥着良好的教学导向作用；有利于贯彻国家的教育方针，推进语文素质教育；有利于体现九年义务教育普及性、基础性、发展性等性质；有利于减少语文教学盲点，引导生活化的语文教学；引领学生语文学习的全面发展，学生语文素养的迅速提升，确实是“平易之中见深度，平凡之中现精巧”。 《临沂市中考语文试卷分析》这一教学反思，来自网！ www.59wj.com为您服务
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