一.试卷分析
考试内容：本次期末考试范围涵盖整个第六模块的教学内容,但作为一门语言学科，更重要的是以考查语言运用语言运用（是指听、读、写三种）能力为主，而以考查语言知识为辅。
考试重点：
1．听力材料尽量采用句子、对话、短文等内容，注重考查学生通过听来接收信息、处理信息的能力。
2．单选题和词汇题（25分）来自这一模块中所出现的重要词汇和语法的掌握程度。既考查学生对所学英语语言基础知识的掌握情况，也考查学生在真实的语境中灵活运用语言知识的能力
3．完形填空是综合性题型，是对考生语用经验和综合文化素质的检测，是最能拉开学生得分档次的一个大题，它既考查词汇知识，也考查阅读理解能力。本文所选的是一篇夹叙夹议文。
4．阅读理解在试卷中占比重较大，考查学生阅读理解能力，主要是对学生阅读速度，理解，概括，推理和判断能力的考查和对语篇的分析。
5．写的考查是通过试卷中的书面表达题来实现的。考查学生在给出的特定情景下按照特定的要求组词成句、组句成篇的书面语言能力。
二：存在问题
1．本次听力考试生词不多，但相对平时而言得分率有点低。原因之一可能语速会稍比平时快些；11班的同学在听力上缺乏对特定情景中的对话和独白的有效的准确的理解，及同时贮存和加工对多条信息的能力。而12班的学生还有一个心理问题-考试时紧张，表现在听力前面5题正确率只有29.5%
2．单选题和词汇题（25分）来自这一模块中所出现的重要词汇和语法。11班的得分还可以；但12班34题正确率只有33%，其非谓语动词掌握的不是很好。
3．学生对通过上下文来理解生词能力及对较灵活的问题的答题能力不足，得分率较低，如完型填空38题，41题，50题，51题，55题。
4．书面表达审题不清；书写不规范；语言表述不清；行文不连贯；在语言上错误很多。
5．学生对一些词汇掌握不是很熟悉，如：76题convince和79的strike打的过去式不会拼写。
三、今后英语教学的方向
通过对学生答题情况的分析，得出以下几点改进今后教学的措施。
1、在今后的教学中要继续强化英语听力常规训练,尤其要指导学生如何克服考试时的紧张心理。
2．加强高中英语常规教学，定期检查学生笔记，单元小结，做到让学生在词汇方面课课过关，单元过关。
3．落实课后的辅导以及周记和作文的批改，尤其要加强12班学困生的辅导。
4．至于写作方面，可让学生积累一些好的词和句型；选择一些好的典型的
范文让学生模仿着写，使其知道如何审题，组词成句，组句成篇。www.59wj.com
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