读《名校行政管理的细节力》有感

名师是名校的支点之一

《名校行政管理的细节力》一书中，用了许多翔实的个案和实例揭示了名师与名校的关系。英国的詹姆士也曾说过：“没有名师的名校，就像没有枪的战士，是不可想像的。”

百年大计,教育为本,教育大业,教师为本。实施素质教育的关键在教师,而名教师是教师队伍的中坚力量,是全面实施素质教育的主力军,名教师的数量和质量不仅体现教师的自身素质，也直接影响着一个学校的教育教学质量。如何打造名校，名师工程十分重要，校因师名，师以校名。名校与名师是相依相存的关系，凤栖梧桐，梧桐栖凤，名师择名校，名校有名师。南开大学校长说：“是易中天使南开大学的知名度大增。”可见，名师是名校的支点之一。

何谓名师？

第一，名师应该具有较为完美的道德修养。名师比一般的名人多了一条道德方面的标准。他们必须具有崇高的爱心，关心爱护自己的教育对象；必须具有近于苛刻的律已精神，“非礼勿视，非礼勿动。”必须像清教徒，看轻看淡荣誉利禄；必须有较高的教育理想，以培育优秀学子为自己的人生追求。

第二，名师应具有很好的学术修养和专业水平。他们能在某一专业建立起自成一家的教育体系，有个性鲜明教法独特的教学风格，有归纳总结自己教学方法的学术著述，并能成为一个地区乃至全国颇有影响的领军人物，成为一个品牌。

第三，名师要走在时代发展的前列。他们几十年如一日地坚持学习积累，具有较为深厚的学术功底，能够准确把握教育改革前沿所发生的新动态新形势，具有吐纳新思想新理念的时代精神，并且积极参加教育科学研究，参加学科课程改革，承担科研课题的开发任务。

第四，名师还必须有不谄不媚坚持真理的求实精神，有淡泊名利坚持课堂的纯粹精神；有推陈出新坚持科研的改革精神；有兀兀穷年严谨治学的献身精神，有不怕失败勇往直前的奋斗精神；有广纳百家虚心学习的谦虚精神。

名校出名师，有人认为只有那些历史悠久、条件优越、实力雄厚的学校才叫天空海阔，才能招徕名师归附。其实这种说法并不完全正确，那些条件都是外部因素，还有多少条件优越的学校、历史悠久的学校却影响平平而质量低下呢？能否成为名校，能否诞生名师，最重要的还是内部因素、管理因素、文化因素、校长因素。近年来闻名全国的学校，也是名师辈出的学校，但是它们都曾经是落后学校、薄弱学校、年轻学校。这些学校迅速成名的原因何在？

名师名校给我的启示：他们始终把培养名师作为最重要的事来做。培养名师，打造名校。1、名师培养要以师德教育为基础，2、名师培养要以专业历练为抓手，3、名师培养要以实际操作为根本，4、名师培养要以学科带头为作用，

名师培养的基本原则：1、坚持长期性和阶段性的统一。体现名师培养的长期目标与近期任务的统一。新时期名师的先进性标准，应该把远大理想和现实工作统一起来，既要强调名师走在时代前列，又不能脱离广大教师的现实实践，既要做政治思想上的排头兵，又要做业务上的急先锋。2、坚持继承性和时代性的统一。新时期名师的标准既要继承优秀传统，又要增添时代内容。没有继承名师的先进性就成了无源之水；缺乏时代内容，名师的先进性就会失去活力。因此，名师先进性标准须适应新形势、新任务的需要，与时俱进，不断创新。

学校要将培养名师，打造名校作为一项工程来抓，全方位、多渠道、多种载体、多种形式，创造性地将培养名师，打造名校工程进行到底。

以上是自己的点滴体会，如有不当，敬请各位领导、同仁指正。