消去弊端，获得教益（九年级英语教学反思二）

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www.59wj.com 孔令波
二、强化听力
一般说来，听力涉及的语法较简单。它重在训练学生对单个句子、简单对话、语篇的理解。训练时应有计划、有步骤，由潜入深，层层推进。练习时，应注重对学生听力技巧的训练。比如，对于Have you ever been to Dalian? Would you like some water ? Do you often get up late? 等一般疑问句的回答，用Yes或No。而对于选择疑问句，如，Which would
you like better,tea or coffee? Did you get up at 6 or7 in the
morning ? 等则要回答具体的选项。听对话回答问题，应迅速根据录音记下关键词，或数据、或名称、或时间、或地点……然后根据问题做出判断。有时要利用关键词，进行上下文推断。
三、重抓阅读
阅读是学生的得分点，也是失分点。所以在教学中，应加大阅读训练的力度。针对中考中出现的六种阅读题型，应分阶段、分层次进行训练。同时应注意对学生阅读技巧的训练：如，怎样找关键性词、短语、句子，怎样确保答案的准确性。训练时应引导学生如何根据已有信息提示或暗示，快速有效地在文中找出答案。如，补全对话，可以通过上下文说话人双方或几方的意思，找出问题或答案。判断题和选择题大多数能直接在原文中找出答案。对于完形填空和首字母填空，应使学生克服惧怕心理，引导他们通读全文，在读的过程中，有一些属于固定短语，有些意思一目了然，剩下的通过细细体味、认真推敲，确定单词，最后或从词性、或从语法、或从词形…方面去分析，最终确定答案。
四、常练作文
对于初三学生而言，写80字的英语作文应该问题不大，关键是一部分学生课外知识匮乏、思路不清、英语基础较差，或不知如何表达、或用汉语式的英语表达，再加上错别字较多、句法单一、层次不分明、结构不完整。因此失分特别多。针对这一现状，教师应鼓励学生睁大眼睛看世界:关心时事，用心观察周围所发生的事，以便于作文时有话可说；再次，经常性进行范文欣赏，引导学生赏析各种不同内容的作文；并教他们如何审题、怎样的作文结构才算完整、如何用简洁明了的语言进行表达，并尽量避免犯语法错误。在此基础上，注意用词造句，增强表达效果，如，合理地引用短语、格言、警句、名人名言、各种复合句……为作文增姿添彩。如，as well as，in my opinion, to my joy, When in Rome, do as the Romans do, A friend in need is a friend indeed, He who laughs last, he laughs best. Impossible is nothing. We haven’t decided whether to go there or not…这些短语、句子的综合运用，使文章更生动，更有说服力。
当然，搞好初三教学，还应注意其它因素：了解并掌握学生心理，时时给予疏导，使学生及时调整学习状态，以饱满的热情投入到复习当中；做学生的良师益友，帮助他们解决学习生活中遇到的问题…
以上所述，是自己在教学中的一些感悟。在下一届学生的英语教学中，我将结合英语教学大纲、对照中考考纲要求、结合学生实际，有计划、有步骤、有目标地进行教学，规范自己的教学行为，同时注重培养学生多方面的能力。当然，要想有效地在教学中加以落实，还需要付出艰辛的努力。在落实过程中还会遇到很多问题、麻烦，需不断调整、完善。虽然任重而道远，我将义无反顾地走下去。 www.59wj.com
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