教学内容
苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第98~99页的例题、“试一试”和“想想做做”。
教学目标
1. 通过摸球、装球、摇奖等活动，使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，学会用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述事件发生的可能性，获得初步的概率思想。
2. 培养学生初步的判断和推理能力。
3. 培养学生学习数学的兴趣，促进良好合作学习态度的形成。
教学重点
让学生经历探索过程，体验事件发生的可能性。
教学难点
能用“一定”“可能”“不可能”来描述、解释生活中的事情。
教学过程
一、 谈话激趣，游戏设谜
师： 小朋友平时最喜欢玩什么？
生1： 我最喜欢玩皮球。
生2： 我最喜欢跳绳。
……
师： 这节课我们一起来玩，一边玩一边学知识，好吗？（学生一听和老师来玩，顿时兴奋起来）我们先来玩一个电脑游戏——大爆破。
游戏规则： 点击气球，击中一个气球，气球破后就有一个奖品落下，奖品是苹果或梨。分三组进行，男生、女生各一组，老师一组，得到苹果多的算赢，请一个学生到黑板上做好统计。比赛结果如下：
苹果 梨
男生 √√√√√√√√√
女生 √√√√√ √√√
老师 √√√√√
师： 谁得到的苹果多？谁赢了？
引导学生观察统计表后，老师一脸沮丧：我怎么就得不到一个苹果呢？而女同学却又有苹果又有梨呢？哪个同学能告诉老师，这是什么原因？